عكــ البيلسان ــيد
سيد الياسمين النـائب العام


- إنضم
- Oct 8, 2008
- المشاركات
- 7,935
- مستوى التفاعل
- 144
- المطرح
- شـــــام شـريف
السيد الرئيس الدكتور بشار الأسد
وفقك الله لما يحبه ويرضاه
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.نشكر لكم أولاً اللقاء الذي تم بين سيادتكم
وبين ثلة من علماء الأمة في دمشق
والتي تدل على رغبتكم للسماع لمن
لهم اتصال مباشر بالأمة وتصل إليهم همومها ومعاناتها ،
ورغبة منا في توثيق ما تم الحديث عنه في
هذا اللقاء المبارك ، نرفع لسيادتكم كتبانا هذا
راجين أن يكون فاتحة خير ومساهمة منا
في خدمة هذا الوطن وإعانةً لكم على المسؤولية الكبرى التي أناطها الله بكم
"كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته".
السيد الرئيس :
إن أهم النقاط التي تم الحديث عنها تتلخص فيما يلي :
وفقك الله لما يحبه ويرضاه
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.نشكر لكم أولاً اللقاء الذي تم بين سيادتكم
وبين ثلة من علماء الأمة في دمشق
والتي تدل على رغبتكم للسماع لمن
لهم اتصال مباشر بالأمة وتصل إليهم همومها ومعاناتها ،
ورغبة منا في توثيق ما تم الحديث عنه في
هذا اللقاء المبارك ، نرفع لسيادتكم كتبانا هذا
راجين أن يكون فاتحة خير ومساهمة منا
في خدمة هذا الوطن وإعانةً لكم على المسؤولية الكبرى التي أناطها الله بكم
"كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته".

السيد الرئيس :
إن أهم النقاط التي تم الحديث عنها تتلخص فيما يلي :
1.هناك شعور عام لدى أغلب الناس أن الدولة تنهج في قراراتها ومتابعاتها منهجاً يضاد عقيدة الأمة وذلك من خلال :
a. دأب وزير التربية على إصدار مجموعة من التعليمات الشفهية والتي تتابع من قبل موظفي التربية الذين يهددون المدارس بالاستيلاء عليها أو إغلاقها إن لم تلتزم بهذه التعليمات مثل :
i.عدم السماح بكتابة كلمة بسم الله الرحمن الرحيم على اللوح
ii.عدم وجود سجادة للصلاة في المدرسة .iii.إلزام المدارس بخلط الذكور والإناث في الابتدائي ضمن الصف الواحد .iv.منع قراءة وتعليم القرآن في الباصات والمدرسة .
كما أصدر الوزير قرارات بنقل عدد كبير من المعلمات المحجبات بالنقاب خارج ملاك وزارة التربية خلافاً لاختصاصاتهم علماً بأنهم لا يضعون النقاب أمام الطلاب في الصف .
b.صدور بعض التعليمات عن محافظ مدينة دمشق
تؤكد هذا المنهج مثل :
i.إلغاء الحدائق الخاصة بالعائلات .
ii.السماح بتوسيع انتشار الخمور التي
ضررها أشد من التدخين .
iii.منع المصليات ضمن المجمعات التجارية "المولات"
ii.عدم وجود سجادة للصلاة في المدرسة .iii.إلزام المدارس بخلط الذكور والإناث في الابتدائي ضمن الصف الواحد .iv.منع قراءة وتعليم القرآن في الباصات والمدرسة .
كما أصدر الوزير قرارات بنقل عدد كبير من المعلمات المحجبات بالنقاب خارج ملاك وزارة التربية خلافاً لاختصاصاتهم علماً بأنهم لا يضعون النقاب أمام الطلاب في الصف .
b.صدور بعض التعليمات عن محافظ مدينة دمشق
تؤكد هذا المنهج مثل :
i.إلغاء الحدائق الخاصة بالعائلات .
ii.السماح بتوسيع انتشار الخمور التي
ضررها أشد من التدخين .
iii.منع المصليات ضمن المجمعات التجارية "المولات"
c. وجود تركيز إعلامي من خلال المسلسلات والندوات على هدم الأخلاق والقيم التي هي قوة الأمة الداخلية .
d.قيام وزارة الشؤون الاجتماعية والعمل بعزل العلماء عن المساهمة في إدارة العمل الخيري "الجمعيات الخيرية " والتعليمي الخيري "المعاهد الشرعية"
e. تضييق وزارة الأوقاف على العلماء والدعاة وذلك بــ :
i.منع السفر إلا بإذن
ii.منع إجراء أي مقابلة أو حديث عبر القنوات المرئية والمسموعة والمكتوبة
محلياً وخارجياً .
f. انتشار السب والشتم للذات الإلهية والأديان على لسان كثير من عناصر الجيش وتخويف ومعاقبة من يصلي مدعين أن الصلاة ممنوعة في الجيش .
g.عدم منح ترخيص لفتح جامعة خاصة للعلوم الإسلامية كـمعهد" الفتح "إلى الآن
مع انتشار الجامعات الخاصة المرخصة .
i.منع السفر إلا بإذن
ii.منع إجراء أي مقابلة أو حديث عبر القنوات المرئية والمسموعة والمكتوبة
محلياً وخارجياً .
f. انتشار السب والشتم للذات الإلهية والأديان على لسان كثير من عناصر الجيش وتخويف ومعاقبة من يصلي مدعين أن الصلاة ممنوعة في الجيش .
g.عدم منح ترخيص لفتح جامعة خاصة للعلوم الإسلامية كـمعهد" الفتح "إلى الآن
مع انتشار الجامعات الخاصة المرخصة .
2.انتشار الفساد الإداري في مرافق الدولة :
a. الرشوة أصبحت ظاهرة عـــامة علــى كــل المســتويات وأصــــبحت هي السبـــيل الأسـرع لإنجــاز أي مـعامـلة أو خـدمــة للـــمواطــــن ، بـل وصل الأمر إلى سن قوانين تعطي الموظفين الذين يقومون بتحرير المخالفات والضبوط والضرائب والرسوم نسبة من ريع هذه الموارد
"الجمارك ،المالية ، الشرطة ."
"الجمارك ،المالية ، الشرطة ."
b.استبعاد الموظفين المستقيمين والأكفاء من عملهم أو نقلهم أو الضغط عليهم ليقدموا استقالتهم من العمل "المحافظة ، الصحة ، التربية ."
c. تفضيل الشباب السفر إلى خارج القطر على خدمة العلم لما يعانونه من نفقات ورشاوى للمسؤولين عنهم .
3.منح المواطن هامش من حرية التعبير ليكون مساهماً في بناء الوطن من خلال الفكر الحر تحت منظومة القضاء المستقل والنزيه الذي يضمن للجميع حقوقهم وواجباتهم .
وختاماً : نرجوا من سيادتكم اتخاذ ما ترونه مناسباً لمعالجة هذه النقاط بحيث تكون النتيجة منهجاً يوافق عقيدة الأمة